作文并不是一件难事，只要我们用心去写，总有一天会写出一篇优秀的作文。如果你正在写作的过程中遇到了困惑和难题，以下的优秀作文范文可能会给你一些帮助和启发。
春天的小雨
“春雨贵如油，夏雨遍地流。”我是点。一滴普通又不平凡的小雨点，万事万物都夸我，说我是一滴能干的小雨点。
我先到农民伯伯的麦田里。“哗哗哗，哗哗哗！”“下春雨啰！今年啊，肯定是个丰收年！”农民伯伯推开木门，高兴地冲我大喊。当我到了泥土里，我亲切地对麦苗弟弟说：“麦苗弟弟，喝吧！喝吧！喝个痛快吧！喝个痛快，好快快发芽，到了秋天，你就要为人们做贡献啦！”“放心吧，春雨姐姐，我一定不会辜负你对我的期望！”麦苗弟弟一边说一边拼命地生长，不一会就从土里冒出了嫩芽。
我来到桃花妹妹生长的地方。“哗哗哗，哗哗哗！”“咦？是春雨姐姐吧！请你给我梳洗梳洗好吗？我想要一身漂亮的新装。”我听了桃花妹妹的话，立刻落到她的身上，让她如愿以偿。桃花妹妹瞬间笑红了脸，在如烟似雾的春雨中炫耀着她那繁花似锦的美丽春装。
我来到柳树妹妹的脚下。“哗哗哗，哗哗哗！”“春雨姐姐，你可来啦！”柳树妹妹欢呼雀跃。我高兴得和柳树妹妹一个劲地拥抱。经过我的滋润，柳树妹妹抽出了几条细小的枝丫，尽管很小，但在一丝丝春雨中，在一股股清风中，柳树妹妹翩翩起舞，显得那样阿娜多姿。
我来到一个可爱的小男孩身旁。他刚刚撒下了西瓜种，我就“哗哗哗，哗哗哗”从天而降。无数小雨点帮助着他，都希望他和他的家人在炎热的夏天吃到诱人可口的西瓜。
我还要到马上就要中断的黄河中。我要利用我小小的雨点去拯救黄河，我一个人不行，可我还有很多的兄弟姐妹。在震耳欲聋的雷声和从天而降的倾盆大雨之中，我也来到了其中。
我虽然是普通的小雨点，但我是不平凡的小雨点。明天，我还会到汹涌澎湃的黄河吗？明天，我还回到那个可爱的小男孩身边吗？明天，我还会到农民伯伯的麦田吗？不管明天我要去哪里，去帮助谁，也许谁也不知道。但是，我知道，一个普通但不平凡的小雨点有一颗感恩的心，一样可活出精彩而有不平凡的一天。
春天的小雨
我站在冬天的终点，也站在春天的起点。在这个万物复苏的季节里一切都刚刚开始。
我坐在窗边，望着春天的脚步一步步的向我走来，我看见春姑娘给柳树戴上嫩绿的发卡，看见春姑娘给迎春花挂上了笑脸。我看到这一片春的迹象，马上跑下楼想要仔细观察一下。刚一下楼，一缕清爽的春风吹到脸上，是温暖的，是轻柔的。我面对着山，看着山头上飘着一层一层的薄雾，如仙境一样。
我慢慢地走向公园，到一条小河旁的椅子前坐下。咦！一点点小小的，柔柔的小雨滴，慢慢的滴在我的`脸上，头发上，向前看去，有一片一片短短的，密密的小草嫩嫩的。“沙沙沙”，春雨就这样悄悄地下着，周围的一切都变得湿润起来。我不禁想起了“春雨贵如油”这句诗。庄稼地里的禾苗有了这充足的水份，今年一定又是个丰收年。
春雨很密，很柔，跟绣花针一样，扎在地面上，“针”慢慢变绿，变长，变成小草，头上顶着红色、黄色、粉色的小花。慢慢的，冰面变酥了，变软了，颜色也变暗了。
薄雾渐渐笼罩着楼房，小桥，花草树木，一切都在雨里静默着。
春到了！一切变得如梦如幻，我爱春天，我更爱。作文。
春天的小雨
是滋润万物的，我最喜欢春天的'小雨。春天，是花的世界，是播种的大好时机。可这万物里少不了春雨，是春雨滋润了它们。
太阳还是金光四射，春雨却已来到人间。"滴滴答嗒！"几滴芝麻大的小雨滴顽皮地跳在树叶上，一阵微风吹过，春雨又钻到泥土里，干着施肥的事呢！"叮叮咚咚"，春雨打到蓬顶的波浪瓦上，有的像一颗水晶从天上落下，有的坐在蓬顶上玩耍。桃树、杏树、李树、庄稼……都享受着甜蜜蜜的春雨。小雨在树叶上集合起来，成为了一颗大大的“珍珠”，顺着叶脉滑下来，打鼓似的。“嗵！”
“咚咚”
“咚咚咚咚——叮！”
突然，吹来一阵风，小水珠从树叶滑梯上跌了下来，还有点不情愿呢。我站在窗边看雨、听雨，欣赏这。“嗵嗵嗵！”“咚咚咚！”“啪啪啪！”所有的雨滴都在敲鼓，像是要把春天敲美。
不知不觉中，春雨停止了。我收集了一些小雨滴，惊奇的发现盒子里的雨滴是那么美丽、那么圆润、那么光彩，真是无比美妙。
春天的小雨
春天来了，小雨点睁开了惺忪的眼睛，从云层里挤了出来。
小雨点飞呀飞，飞到了田野里。它问麦苗：“亲爱的朋友，你们还好吗？”麦苗说：“小雨点，这一个冬天，连场像样的雪都没下，我们干得全身都脏兮兮啦。”于是，小雨点“哗啦啦”地下起来了，麦苗们脱下了旧衣裳，换上了新衣裳，从此，它们一天天长高长壮。
小雨点飞呀飞，飞到了小溪旁。它问小溪：“亲爱的'朋友，你们还好吗？”小溪对小雨点说：“小雨点，这一个冬天，连场像样的雪都没下，我们干得腿脚都要皴裂啦。”于是，小雨点“哗啦啦”地下起来了，溅起了朵朵的浪花，小溪鼓起了掌，从此，它们一天天欢快地流淌。
小雨点飞呀飞，飞到了大森林。问松树：“亲爱的朋友，你们还好吗？”大松树对小雨点说：“小雨点，这一个冬天，连场像样的雪都没下，我们干得脸上都起皱纹啦。”于是，小雨点“哗啦啦”地下起来了，树木们摆动着身体，脱下了旧装，换上了新装，一个个吐出了新芽，茁壮地成长。
点，她是春天不可缺少的精灵！她让麦苗换上了新衣裳；她让小溪欢快地流淌；她让森林茁壮地成长。
春天的小雨
春天，生机勃勃，万物复苏，春姑娘给大地送礼物了，她要送的第一件礼物就是我们——小雨点。
我是点，迈着轻盈的步伐，来的了田野上，我们慢悠悠地飘荡着，我们远看如雾，近看如丝。远处的楼房全笼罩在雨雾中，像披一层纱给盖住了，若隐若现，一切都变成了如诗如画，美不胜收的画卷。田野里的油菜花，庄稼都张大嘴巴，将我们喝进它们的肚子里。我仿佛看到了丰收后，农民伯伯那张纯朴的笑脸。
我是点，迈着轻盈的步伐，来的小河边，我们滴在小河的冰面上，发出沙沙.沙沙的声响，小河在我们的滋润下，逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了，终于，在我们的努力下，小河的一大块冰被淹没了，我们扑进小河的怀抱，水上也荡起了一个一个可爱的小酒窝，着使小河更美了。
我是点，迈着轻盈的步伐，来的了公园里，花儿一看到我们，就像看到了救星一样，大喊道：“小雨点儿，小雨点儿，快来帮帮我们，我们快渴死了！”于是，我立刻叫来了我的兄弟姐妹们，准备下一场绵绵春雨，于是我们给自己定下了一个目标：今天，一定要让没有喝到水的花儿喝个饱!我们自己的生命贡献给了花儿，饱胀的鲜花像要裂开了一样，急不可待地想要绽放。牡丹王后看到自己的子民们其乐融融的样子，自己也会心地笑了。树叶上的小水珠像一只只顽皮的小猴子似的，一颗追着一颗从高处落到低处，再跳往更低处，真是有趣极了。
我们是春的使者，我们的任务就是旅游世界各地，将勃勃生机洒向千家万户！
春天的小雨
沙沙沙的声音把我从睡梦中吵醒，我拉开窗帘儿，果然外面下起了入春以来的第一场雨，我顿时睡意全无，立刻穿好衣服来到了凉爽的门外。
我被门外的情景惊呆了，树上滴着的水滴拍打着泥土，桃树上的花被雨水打落了一地，数万条细线从天而降，凉风习习，风吹到我的身上，我不禁打起了哆嗦，路上的水随着汽车的经过不停的跳动，飞到人们的身上，街上开着一朵朵美丽的伞花。
春天的小雨
我是水，是从湛蓝的天幕坠落到大地上的水，是迎接春姑娘的水，我就是点。
这次，我从天上坠落的时候，我被眼前的景象惊呆了。虽然冬爷爷走了，春姑娘来了，可是大地还是那么的荒凉！大树是那么的干枯，小草是那么的`饥渴，游鱼是那么的希望小溪里的水再多一点呀！不行，这景象真是让人不忍心看到啊！我是春天派来的使者，我一定要帮一帮它们。
我先来到了草地上，我让小草开怀痛饮，它们伸了一个懒腰，然后一边随着微风开心的跳起了舞，一边对我感激地说道：“谢谢你，春雨哥哥。”我看到它们这么快乐，我也回应道：“不客气。”
接着，我来到了小溪旁，看见小溪里的游鱼已经奄奄一息了，它气喘吁吁，还有一点结巴地对我说道：“春雨大哥。呼呼，我快渴死了！”我已被吓了一大跳！游鱼已经在翻肚皮了！于是我为小溪加了许许多多清澈的水，过了一会儿，小鱼便自在地游了起来！它游得是那么的欢快，那么的快速。看，这里的游鱼越来越多，它们成群结队，很快，就变成了一条长龙，向前方奔去，又回过来。我看着这一条“长龙”，满意地笑了。
接着，我来到了花园，天哪！这是那美丽的花园吗？从前的花是美不胜收的，整个花园是百花争艳、鸟语花香的。如今，这里的花儿都垂着头，器丧着脸，整个花园看起来就像一片荒地、一片废墟。我看到心里是七上八下，很不舒服。于是，我滋润了它们，就在这一瞬间，花儿便抬起了头，对我微笑着，整个花园又回到了过去。
我接着来到了森林，啊！这可能不是森林呀！一点也不像。于是，我给了它们水分，啊！碧绿的大树，快乐的小动物！鸟儿在歌唱，小马在奔跑，啄木鸟在给大树治病，猴子在树上跳来跳去！我情不自禁地赞叹道：“多美啊！”
最后，我完成了我的使命，我来到了大地的五脏六腑中，也成为了大地的一份子。我抬起头来，看着美丽的大地，开心地点了点头，睡着了。
春天的小雨
广东省信宜市合水中心小学四(1)班沈华康这几天来，每天都下着小雨，同学们上学、放学都很不方便，大家还不时地骂这个老天爷“没安好心”。
但是，我却很欣赏现在的小雨天气。这是----“沙、沙、沙”地下，伴着轻柔的微风，像牛毛一样密密麻麻地下个不停。
小雨下在地里，泥土湿漉漉的，那些得到滋润的小草冒出了青青的小芽，山上的桃花、梨花带着一个个晶莹洁白的雨珠，开得更加鲜艳。
小雨下在路上，溅起了点点的雨花，虽然行起来有点不方便，但是却洗去了路上的泥尘，让我们闻到了一股清新、舒服的空气。
小雨、小雨，你是春天的血液，是大地的美酒，是万物的乳汁，你是我们新的希望！
你尽情地下吧！我喜欢您！
春天的小雨
我是点，在报名陆地春之游后，我乘上“白云”号长途客车，和小朋友一起向陆地奔去。
客车“轰轰”地开向大地，很快到达了第一站：“郊外”。地上刚刚伸出头来的小草和弱不禁风的花骨朵儿，在微风中摇摆着，可怜地望着我们。我招呼同伴们下去玩玩，我和同伴们拉开车门，跳着优美的华尔兹，嬉闹着，快乐地奔向草地，春风被我招来，我和同伴们一起滋润了小草、花儿。小草大口大口地喝着水，咧开嘴笑了，长高了，长壮了；花朵也变得娇艳动人了，她穿上了她那漂亮的裙子，向我鞠躬致敬。看到花儿和小草都开心起来，我和同伴们也高兴地跳上“白云”号长途客车，与他们挥手告别。接着，我们向下一站——田野进发。
矮矮的秧苗在田里生长着，渴望着一场春雨。我又跳进田地，身后跟着一大群雨点，悄悄地滋润着泥土。秧苗贪婪地喝着春天的甘露，慢慢地长高了，变壮了。秧苗感激地对我说：“小雨点，谢谢你，你滋养了我，我今年一定会结出大大的米粒，让辛苦的农民伯伯开心起来，你们也一定要来品尝品尝。”我们又钻回了客车。
“嘟嘟……”客车开起来，很快便到了最后一站——学校。随着我们的到来，孩子们盼望的下课铃也“丁零零”响了。孩子们涌出教室，大喊着“春雨来了，春雨来了”，边喊边冲下楼梯，我们纵身跳下来，与活泼可爱的孩子们做起了游戏，和同伴们嬉戏着，追逐着。校园顿时变得热闹起来。
陆地春之游很快结束了，我们又乘上了长途客车，回到了天空妈妈的怀抱。
春天的小雨
春天，是一个十分美丽的季节，小草正在比赛谁最先钻出地面，所有的花朵都在高傲地抬着头，比赛谁最美丽，春这个季节，最不可缺少的就是——水，现在，我已经变成了点，各个方位做个准备，我们和伙伴们去浇水喽！
我是点，我现在会飘落到学校的操场上，和小朋友们嬉戏、玩耍，让他们感到无比的清凉，也用自己干净的身体让操场焕然一新，我飘和飘，“咚”的一下子撞上一个小男孩的额头，慢慢地滑向男孩的嘴里，我想：“我就要没命了，忽然，另一滴雨”嗖“地一下过来了，”嘭“地一下，我被弹开了，一下子落在一个女孩的头发上，一阵风吹来，我又要飘走了。
我是点，这次，我已经飘落到村民们的田地里，我要浇灌这片干渴的土地，田地里那些可爱的小麦苗们个个都早已伸长了脖子，贪婪地享受着这份来自我的滋润，看着他们这副模样，好像是在说：”谢谢你，给了我们新的生命……‘我听到这番话，心里早已甜滋滋的。
我是点，这次，我飘落到了小鱼儿的池塘里，可爱的小鱼儿们正在欢快地游动着，不过，它们也是姿态各异，有的在池塘里跳来跳去，有的一动不动在安静的睡觉，有的正准备饱餐一顿，在寻找有没有美味的食物，还有的正在懵懂地望着我，思考我到底来自何方，我一看见它们，立刻近不及待地下水与它们一同游玩，它们看我这么兴奋、快乐，立即都一起向我游过来，又蹦又跳，刚刚还在梦乡的那几只金鱼，一见到我，立刻来了精神，一下子扑了过来，我们一起玩着、笑着……原来点走到哪里都这么受欢迎！
我是点，也是幸福快乐的小精灵，当我把春的气息，带给世间万物，我也在奉献中，感受到了春的美丽！
春天的小雨
知识目标：认识14个生字，会写8个生字。
能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，积累象声词。
情感目标：感受声音带给人们的喜悦，体会人们对春雨的热爱。
教学重点。
认识14个生字，会写8个生字，积累象声词。
教学难点。
通过学习象声词，体会人们对春天的热爱。
教学准备。
录音机、词卡。
第一课时。
教学内容：初读课文，学习基础知识。
教学过程：
一、创设情景，导读新课。
放一段音乐：听，这是什么声音?对，是雨声。今天我们就一起来学习课文《春天的小雨》。请同学们齐读课题。
二、初读课文，了解课文内容。
1、教师范读：用心听一听，春雨都发出了哪些声音?
2、这些表示声音的词语叫“象声词”，把学生找到的象声词贴在黑板上，(叮叮咚咚、嘀嘀嗒嗒、淅淅沥沥、哗啦哗啦、啪啦啪啦、嗵嗵嗵)。
三、学习基础知识。
1、指名学生朗读象声词。
2、找出这些字的构成规律。指导学生记忆。
这些象声字大多是“口字旁”，而且都是形声字。
3、分析“口字旁”和“-氵”的象声词。
4、学习“伞、顺、森”，注意强调读音。
四、用多种方法识记这些字，并指导书写。“顺”字最后一笔是点不是捺。
五、再读课文，巩固所学生字。
1、大胆质疑，小组内解决不懂的问题，解答不了的提出来。
2、汇报朗读情况。
六、布置作业。
1、朗读课文。
2、书写生字。
第二课时。
教学内容：学习课文内容，通过学习象声词，体会作者对春雨和春天的热爱之情。
教学过程：
一、复习字词，导入新课。
二、逐段学习每段课文内容。
1、轻轻地读课文第一自然段，你知道了什么?(雨下了很长时间)。
2、你听到顽皮的小雨发出声音吗?学生读第二、三自然段。
3、听到“叮叮咚咚”、“嘀嘀嗒嗒”这样的声音，你心情怎样?怎样来读更好呢?指导朗读。
5、春雨就是这样绵绵地滋润着大地，唤醒万物的。你们说，这春雨可爱吗?就让我们带着这样的感情来读课文的前四个自然段。
6、读课文第五自然段，这段主要写了什么?春雨汇集在地上的样子。你知道春雨为什么这么高兴吗?那我们怎样来读?指导学生朗读。
7、走在雨中，侧耳倾听，你会听到什么声音?读第六自然段。
这声音如此的美，使我们仿佛置身于音乐厅中。让我们一起来欣赏吧。再次播放春雨的录音，再读这段，在读中欣赏，在读中感悟。
多么神奇而美妙。这也是让句子发出悦耳的声音带给读者的快乐。指导朗读。
9、春风看到了，她连忙来凑热闹，这下可好了，你听到了什么声音?(嗵嗵嗵、咚咚咚、啪啪啪)像什么?各种各样的鼓都敲了起来，像是悦耳的打击乐演奏。太美妙了，我们再来读一读。
10、在春天的小雨中，我们聆听了一场美妙的音乐会。作者能把雨中这些声音细腻地写出来，就是他能聆听生活。小朋友们也要学习做生活中的有心人，倾听生活中悦耳的声音，并能在你的表达中让句子发出悦耳的声音。
三、完成课后练习。
给学生几个情景，让学生结合自己已有的生活经验说出一些象声词来。
比如：夏天下大雨时;新春联欢会上;除夕的夜晚等。
四、布置作业。
看看妈妈做饭。你能听到哪些声音?你能感受到什么?画上一幅或几幅图画，并为妈妈做的事情配音。还可以用一两句话写出你看到这些时的感受。
春天的小雨
虽然还没有听到雷声打破周围的安静，也没有看到闪电在空中转瞬即逝，春雨就这样说下就下了。
春雨细如针，像一条条线段掉下来，雨在空中变斜，慢慢地织出一片薄纱，慢慢的模糊了我的视线，我就只看见周围的绿色中嵌着一颗五彩的宝石，哦，原来是一朵包含待放的花。
春雨没有夏雨那么大，也没有秋雨那么凉。春雨是柔软的，在雨雾中，小草伸出脑袋在享受着甘霖，花儿在雨中徐徐的张开了花瓣，春雨慢慢的下着，在滋润着大地，在唤醒着沉睡的万物。
春天的小雨
我爱雨，不论是暴雨，还是毛毛雨，我都爱它们，可我最爱的还是春天的细雨。
春天来了，第一滴春雨落在大地，宣告了春的到来。我望着这雨，不由自主地走出门外。一滴春雨滴在我头上，最后一丝冬天的寒冷也瞬间消逝，使我神清气爽。我使劲地吸了一口气，泥土的芬芳，花草的清香，湿润的空气，侵入我的鼻腔。那如牛毛、如针尖、如发丝的小雨，飘落在万物上。远远望去，小区里的池塘，在朦胧的春雨里，如雾如烟，似梦似幻。树叶在微风中成群地鞠着躬，欢迎春雨的到来。小草们伸出头来，揉揉惺忪的眼睛，跳起了迎宾舞。花朵们绽开了朵儿，露出灿烂的`笑脸，仿佛在说：“春雨，我们爱你！”柳树在雨中清洗自己的秀发，一个个嫩芽，绿得发亮。春雨在我耳边想着“沙沙沙”，落在树叶上“啪啪啪”，落在池塘里“嗒嗒嗒”……张开嘴伸出舌头，尝了一两滴，有一丝甜味，沁人心脾。
看着这美好的一切，我的嘴角不由自主地浮起微笑，这一切的一切，都应了这句话：“春雨贵如油”。
春天的小雨
教学目标：
1,引导学生阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。
2,指导学生朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达表达的思想感情。自主学习，背诵自己喜欢的部分。
3,本课要求会认的字有：淅、沥、篷，叮、沟、啼、乳；要求会写的字有：铁、沟、推、脉、滑、跌、敲、密、撒、演、尝、乳；要求掌握的词语有：铁皮、水沟、你推我挤、叶脉、滑下来、跌下来、敲响、密密的、撒在、演奏、播种、品尝、乳汁。
教学重难点：
理解重点词语，句子的意思，体会句子所表达的思想感情，体会作者仔细观察，发挥想象为教学难点。
引导学生阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感为教学难点。
教具准备：
多媒体课件，字卡。
教学时间：
两课时。
教学过程：
第一课时。
一、激趣导入。
二、朗读感悟，理解课文内容。
1,自由朗读课文，看你都听到了什么？看到了什么？
2,指名回答。学生可能会摘录一些描写春天的雨声的句子来回答问题，教师及时进行小结与提升。（如：是啊，大家都听到了各种各样美妙的春雨的声音）。
3,课文中哪些自然段写了作者听到的雨声？（2、3、4、5）。
5,学习课文的第二自然段。
（1）默读第一自然段，思考：作者在屋前都听到了什么？
（3）这声音美吗？谁能美美的读一读这个自然段？让我们再次聆听一下春雨的美妙声音？指名读，师生评价。
（4）问：“同样都是春雨，为什么打在这些事物上会发出不同的声音？在指导朗读。
（5）听着同学们的朗读也激发了老师的读书热情，教师范读“屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出的清泉，高兴的哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。”看看你从老师的读中听出了什么？理解你推我挤的意思。
过渡，屋前我们听到了美妙的雨声，让我们一同走近树林里在来听听雨声。
6,学习第三自然段。
（1）请大家默读第三自然段，用笔画出在树林里听到的雨声，并把它读出来？
（2）多媒体课件出示句子：
淅淅沥沥。啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。
（3）理解作者的想象，启发学生进行想象；“这座音乐厅里可能在演奏什么乐曲？”
过渡，小雨珠滴落到树林里只是拉开了一个序曲，紧接着华丽的乐章即将开始。
7,学习第4,5自然段。
（1）指名读第4,5自然段。
（2）边听边提出你不明白的地方，大家一起来解决。
（3）学生提出问题，教师进行梳理。
（4）组织学生解决问题。
教师小节：这节课我们跟着作者一起到屋前，树林里听春雨的声音。感受到了春雨的声音美。
第二课时。
一、复习导入。
二、学习第6自然段。
（1）齐读：你看到的春雨是什么样子的？
（2）细细的，密密的，可以用哪些词语来形容它？（牛毛细雨，春雨绵绵……）。
（3,）指导朗读。
三、学习第7,8自然段。
读7,8自然段，说说春雨有什么样的精神？
四、感悟交流，春雨美不美。美在哪里？
听春雨，春雨美在声音，看春雨，春雨美在样子，人们都赞扬春雨，它美在无私，博大的精神。
五、学习第9自然段。
春雨这么美，作者很喜欢春雨，一起读第9自然段。
我仰着脸，让雨打在脸上；我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的！
教师总结。
板书设计：
听声音美。
赞精神美。
春天的小雨
《春天的小雨滴滴滴》，这是多么有情调的一篇文章啊！各位同学，让我们打开心窗，静静地欣赏这美丽的春光吧！
一、动脑时间：请根据课文内容，简单回答下列问题。
1.春雨打在梧桐叶与屋顶的浪板上，分别发出什么声音？
2.屋前的小水沟流动起来，作者将它比喻成什么？
3.作者走在林间的小路上听到雨滴打在哪里？像在举行什么会？
4.作者站在阳台上看雨，雨丝给他的感觉如何？像什么？
5.作者喜欢春雨吗？为什么？
二、优美词句欣赏：
三、成语大考验：请写出有关「风」、「雨」的成语。
四、诗词大会串：
1、请找出一首有关春天的诗，写在下列表格中：
诗名 作者 内容 诗意。
2、如《春天的小雨滴滴滴》一文中“水像一股清泉从地下涌出来似的，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤的。”这句话写得有色（清泉）、有形（像一股清泉从地下涌出来似的）、有声（哗啦哗啦，哗啦哗啦），形象、生动、有趣，把“水”写活了。教学中要通过联系上下文、情景教学等方法，引导学生感受句子表现的意境，引发其学习兴趣，在整体感悟的前提下，尝试表演“涌”“哗啦哗啦”“你推我挤”的情状，感受“水”的活泼、欢愉、生气。并通过一定的实践运用，内化某些词语，如“你推我挤”等。教学中要注重过程，尊重实际，不要拔高要求，不要机械重复地进行词语训练，不要加重学生的负担，要保护学生学习语言的兴趣。教师的教学策略对学生主动学习有着十分重要的意义，教师要加强教研，集思广益，提高词、句教学的效率。
春天的小雨
春姑娘迈着轻盈的步伐来了，我也随着春姑娘一起来到人间，我就是滴。
我来到田野，看见玉米小麦都垂头丧气低着头，好像窃窃私语：我好渴呀，我要枯死了。”我心痛极了，便下起了春天第一场雨，我随着春雨落到它们的身上，它们便昂着挺胸，精神抖擞，农民伯伯看到了，脸上露出欣慰的笑脸。我高兴极了，哼着歌来到了森林，就在这时我看见，小鹿不再像以前一样活蹦乱跳了，小鸟也不像以前那样叫了，仿佛在说“我要渴死了。”我听见了连忙下起了春天的第二场雨，我随着春雨落到了它们的身上，小鹿又像以前一样活蹦乱跳了，小鸟又像以前一样叽叽喳喳地唱起了歌儿。
我来到了花园。花儿们大叫：“小雨滴，你快来呀，我要喝水。”我听见了，便下起了春天的第三场春雨，我随着春雨落到花儿的身上，花儿们又露出喜悦的`笑脸。
我来到了小河，听见鱼在说：“谁来做我的朋友呀。”我听见了，便下起了春天的第四场雨，我随着春雨落到了河里，跟小鱼儿嬉戏玩耍。
我的心像吃了蜜一样甜，因为我帮助了需要帮助的人。
春天的小雨
一、教学目标：
1、知识和能力：识记8个一类生字，16个二类生字。能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程和方法：用部件组合法、猜字谜等方法识记生字。以读代讲，通过多种形式的朗读，使学生感受到春天下小雨时的美妙感觉。
3、情感、态度、价值观：激发学生热爱春天、热爱自然的感情。
二、教学重点、难点：
1、用多种方法识记8个一类生字。
2、有感情地朗读课文。
三、教学准备：课件、实物展台、生字卡片、磁带。
四、教学时数：3课时。
五、教学过程：
第一课时。
教学内容：初读课文，识记4个一类生字。
教学过程：
一、导入：1、歌曲《小雨沙沙》。
2、刚才这首歌写的是什么季节的小雨?你是怎么知道的?春雨滋润了万物，它多可爱啊!这节课我们学习的课文就是《春天的小雨》，请同学们齐读课题。
二、朗读课文，学习课文，学习生字。
1、教师范读。
2、学生自由读、开火车读，要求读准字音。
3、叮咚：
(1)指读1——3自然段，思考：春雨落在哪?发出了什么声音?
(2)读词语：叮咚拼读字词dingdong。
(3)这两个字有什么相同的地方?(它们都是左右结构的形声字;都是口字旁)。
(4)组词：叮咬、叮嘱、叮咛。
4、哗：
(1)指读4——6自然段，思考：春雨落在哪?发出了什么声音?
(2)读词：哗啦。
(3)hua形声字。
5、指读第7自然段，思考：春雨落在哪?发出了什么声音?
6、指读8——11自然段，思考：春雨落在哪?发出了什么声音?这些表示声音的词应该读得快还是读得慢一些，为什么?再来读一读。
7、指读12——13自然段，思考：春雨落在哪?发出了什么声音?这些表示声音的词应该读得快还是读得慢一些，为什么?再来读一读。
8、带有感情地自由读课文，指读课文，齐读课文。
三、学习象声词。
1、读一读课文中的象声词。
2、这些表示声音的词叫象声词，根据老师的提示说象声词。(当当当、喵喵喵、叽叽、轰隆隆)。
3、你还能说出几个象声词吗?
四、学习生字“伞”
1、下雨天出门，你一般会带上雨伞。出示实物，字理识字。
2、san平舌音。
3、组词：雨伞、降落伞。
4、书空。
五、复习巩固生字、词语。
第二课时。
教学内容：识记4个一类生字，朗读课文，指导背诵。
教学过程：
一、导入：复习上节课学习的生字。
二、学习生字。
1、反复读本节课要学习的生字。
2、顺。
(1)shun。
(2)讲一讲川+页(部首)=顺。
(3)组词：顺利、一帆风顺、一路顺风、顺便、顺风耳、顺口溜、顺口、顺心、顺从。
3、经。
(1)jing。
(2)组词：经常、经过、经理。
(3)这个字写的时候要注意什么?书空。
4、音。
(1)yin整体认读音节。
(2)在哪见过这个字?(音乐、音符)。
(3)“音”字下面是“日”
5、森。
(1)sen平舌音。
(2)森林、森严、阴森。
(3)写的时候要注意什么?书空。
三、复习巩固：复习生字、词语。
四、认读二类生字。
五、朗读课文，指导背诵。
第三课时。
教学内容：复习巩固。指导书写。
教学过程：
一、复习导入。
二、p14——读一读。
1、自由读、齐读。
2、领读。开火车读。
3、写一写。
三、p14——写一写。
1、自由读、齐读。
2、领读。开火车读。
3、写一写。
四、p15——找一找，说一说。
1、说几个象声词。
2、下雨时，仔细听一听，说说你的感受。
p15——唱一唱。
1、教师领读歌词。
2、学生自由读，齐读。
3、试着唱一唱。
五、指导书写。
六、作业：书写一类生字。
七、板书设计：
dingdonghuayinsanshunjingsen。
叮咚哗音伞顺经森。
春天的小雨
提高阅读素养是第一要务，熟悉阅读题题型及解答技巧会有事半功倍的收获。以下是小编给你推荐的春天的小雨滴滴滴阅读题及参考答案，希望对你有帮助!
雨，已经下了很久了。“叮叮咚咚”打在篷顶上的波浪板上。“滴滴嗒嗒”打在树林里的叶子上。“叮叮咚咚”打在铁皮的屋顶上。雨，不大，却滴滴嗒嗒地个不停。于是，屋子前面的小水沟流动起来了。
哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地底下涌出来，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的。
打开一朵红色的花伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上……浙沥浙沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整座森林就像一座音乐厅一样。
小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：
“啪!”
“嗵嗵嗵!”
“咚——咚咚咚——”
突然，吹来一阵风，枝叶上的水珠通通跌下来。
“嗵嗵嗵!”“咚咚咚!”“啪啪啪!”所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的要把地球敲响。
站在楼顶上看雨。
雨丝细细的，柔柔的，像花絮一般，随风飘散，然后轻轻地把种子撒在大地上。
大人说，这就是春雨。下了春雨，春天就来了。
我喜欢春雨，它在森林里演奏，在大地上播种。
于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它，教它发芽。
我仰着脸，让雨打在我脸上;我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉冰冰的，甜蜜蜜的呢!
1.这篇文章主要通过________来描写春雨的。
3.你能用拟声词写出下面的雨声吗?
(1)刚开始下的小雨：__________________________。
1.声音。
2.使文章的表述更加形象、生动、具体。
3.(1)嘀嘀嗒嗒。
(2)哗啦哗啦。
春天的小雨
冬爷爷刚走，春姑娘便悄悄地来到了我们的美丽人间，她像一位伟大的魔术师，刚一来到我们的人间，就让沉睡的大地苏醒了，小草从松软的土地钻了出来，树上发出新芽……它们好像欢迎春姑娘的到来。
春雨“沙沙沙”的下着。落在柳叶上，就好像在在给柳树姑娘洗她那柔软的头发；落在花朵上，就好像给花仙子戴上了一串金光闪闪的珍珠项链；落在大树上，就好像给健壮的少年们洗澡，让他们长的.更加翠绿。
春雨“叮叮咚咚”的下着。落在屋顶上，就好像在唱着美妙的歌。小朋友们站在屋檐下，认真的在听春雨唱歌。
春雨还在“淅淅沥沥”地下着，它滋润着大地，哺育着小花和小草。
我爱春天，更爱！